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Archivo de la categoría: Actividades
En esta categoría se incorpora información sobre las actividades culturales y artísticas del centro.
Actividad de danza contemporánea
A lo largo del presente mes se ha trabajado desde el Departamento de Música la Danza contemporánea con profesionales especializados en la materia. Hemos tenido la suerte de contar con dos Profesoras pertenecientes al Proyecto de la Comunidad de Madrid ” Trasdanza” que se han desplazado hasta nuestro Centro y han impartido clase directa a los grupos de 2º A ESO, 2º B ESO y 3º A ESO. Igulamente hemos asistido el pasado 21 de noviembre a un espectáculo donde ambas profesoras participaban. La experiencia ha resultado realmente interesante para todos. Esperamos repetir el próximo curso.
Materiales para la educación plástica
Materiales para Educación Plástica PDF Imprimir E-Mail
Escrito por Pilar Quero
martes, 09 de octubre de 2007
DEPARTAMENTO DE DIBUJO Y ARTES PLÁSTICAS . IES RAYUELA
A los padres/madres y/o tutores:
Con motivo del comienzo del curso, queremos recordarles los materiales necesarios para el desarrollo curricular del área de Educación plástica y Visual que su hijo/a deberá traer a clase durante todo el curso, así como a cada una de las convocatorias de exámenes ordinarias o extraordinarias a las que este convocado.
Lápices de dureza HB y 3B
Goma
Sacapuntas
Juego de cartabones
Compás
Caja de al menos 12 lápices de colores tipo Alpino
Caja de al menos 12 rotuladores
Rotulador negro 0.5 tipo Edding o similar.
Tijeras, pegamento en barra.
Así como: Cualquier otro material curricular que puntualmente le pida su profesor/a
Tal y como se expresa en la programación didáctica del Área :
” En el aula de plástica, es fundamental para el buen funcionamiento de la asignatura, la puntualidad de los alumnos, así como que éste traiga siempre el material a clase. Por lo que:
LA NO-POSESIÓN DURANTE LA CLASE DEL MATERIAL REQUERIDO POR EL PROFESOR/A SUPONDRA UNA FALTA DE MATERIAL. LA ACUMULACIÓN DE TRES FALTAS DE MATERIAL PODRA SER SANCIONADA POR EL PROFESOR, A SU CRITERIO. Con una o varias de estas medidas :
– Parte de mala conducta que dificulta el normal desarrollo de la clase.
– Entender al evaluar que el alumno no alcanza los objetivos mínimos actitudinales.
– Perdida de la evaluación continua.
Cualquier otra medida que en cada caso particular el profesor/a estime adecuada.”
Rogamos que, si existe alguna razón que justifique, dificulte o impida que su hijo tenga estos materiales se ponga en contacto en el instituto con su profesora de EPV y lo comunique.
Agradecemos su colaboración en esta tarea , a veces pesada, de recordar a sus hijos la responsabilidad que tienen de preocuparse por su material de trabajo permitiendo así su correcto aprendizaje.
Atentamente .
Departamento de EPV.
Criterios de Recuperación de pendientes de EPV
Recuperación de la Asignatura: EPV en secundaria:
El procedimiento de recuperación constara de dos partes:
1ª Parte.-(Contara como el 40% de la nota.) Todos los alumnos deberán realizar unos ejercicios prácticos que propuestos por el departamento, les serán entregados a cada alumno personalmente y que deberán ser devueltos una vez realizados antes del día fijado para la realización de la segunda parte de este proceso de recuperación y que serán evaluados por el departamento.
Solo en el caso de que el alumno este matriculado de la asignatura en el curso actual
(Ej. Un alumno con la asignatura pendiente de 2º ESO, la cursa en 3º), dichos ejercicios podrán ser sustituidos por otros propuestos y evaluados por su profesor en el curso actual.
2ª Parte.- (Contará como el 60% de la nota). Todos los alumnos deberán realizar un control (examen) que abarque los contenidos teóricos mínimos y que se llevara a cabo el día y a la hora prevista en el calendario de recuperación de pendientes por jefatura de estudios y que será publicada con antelación por los procedimientos habituales.
Interdisciplinar Departamentos de Música – Plástica
Los Departamentos de Música y Plástica están actualmente trabajando en un atractivo proyecto de relacionar los elementos artísticos coincidentes de ambas disciplinas. Se pretende desarrollar la capacidad creativa de los alumnos donde partiendo de un ejemplo musical seleccionado por el profesorado intenten los alumnos plasmarlos plásticamente. Próximamente se aportará una dirección específica de blog creado para este fín por ambos Departamentos. Puedes escuchar el ejemplo si pinchas en el vídeo que ves a continuación.
Examen de Pendientes 3º eso
El primer examen de pendientes es el día 2o de Enero de 2008 a las 14:15 horas en el aula 108
Visita al Palacio Real
Se recuerda a los alumnos de 4ºESO que deben entregar las autorizaciones a sus profesores de Sociales. Asimismo , todos los alumnos realizarán un ejercicio para evaluar la actividad extraescolar
Felicita al finalista de Operación Éxito
¡Felicidades a nuestro alumno Edgar Jiménez, de 3º ESO, que es uno de los 18 finalistas de la Primera Competición en Vivo de Operación Éxito!
El martes 18 de noviembre se celebrará la Competición en Vivo en el IES Antonio Machado de Alcalá de Henares. Pero antes podemos felicitar todos a este compañero que es un ejemplo y una muestra más del enorme trabajo que realizamos en el IES RAYUELA para que cada alumno consiga lo máximo. Recordamos que participan en esta final algunos de los mejores alumnos de la Comunidad de Madrid, puesto que es un concurso de conocimientos matemáticos, científicos y de inglés abierto a todos los centros de la región.
Creemos que se va a retrasmitir en la siguiente dirección, a partir de las 11 horas:
http://www.educa.madrid.org/portal/web/educamadrid/retransmisiones?c=an
¿Quién era Milton Friedman?
Artículo del reciente premio novel de economía (Paul Krugman) que resumen muy bien las principales líneas de pensamiento económico (y en gran medida político) del mundo actual:
¿Quién era Milton Friedman?
La historia del pensamiento económico en el siglo XX es algo parecida a la del cristianismo en el XVI. Hasta que John Maynard Keynes publicó su Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero en 1936, la ciencia económica -al menos en el mundo anglosajón- estaba completamente dominada por la ortodoxia del libre mercado. De vez en cuando surgían herejías, pero siempre se suprimían. La economía clásica, escribía Keynes en 1936, “conquistó Inglaterra tan completamente como la Santa Inquisición conquistó España”. Y la economía clásica decía que la respuesta a casi todos los problemas era dejar que las fuerzas de la oferta y la demanda hicieran su trabajo.
Pero la economía clásica no ofrecía ni explicaciones ni soluciones para la Gran Depresión. Hacia mediados de la década de 1930, los retos a la ortodoxia ya no podían contenerse. Keynes desempeñó la función de Martín Lutero, al proporcionar el rigor intelectual necesario para hacer la herejía respetable. Aunque Keynes no era ni mucho menos de izquierdas -vino a salvar el capitalismo, no a enterrarlo-, su teoría afirmaba que no se podía esperar que los mercados libres proporcionaran pleno empleo, y estableció una nueva base para la intervención estatal a gran escala en la economía.
El keynesianismo constituyó una gran reforma del pensamiento económico. Inevitablemente, le siguió una contrarreforma. Diversos economistas desempeñaron un papel importante en la gran recuperación de la economía clásica entre los años 1950 y 2000, pero ninguno fue tan influyente como Milton Friedman. Si Keynes era Lutero, Friedman era Ignacio de Loyola, el fundador de los jesuitas. Y al igual que los jesuitas, los seguidores de Friedman han actuado como una especie de disciplinado ejército de fieles y provocado una amplia, pero incompleta, retirada de la herejía keynesiana. A finales de siglo, la economía clásica había recuperado buena parte de su anterior hegemonía, aunque ni mucho menos toda, y a Friedman le corresponde buena parte del mérito.
Sigue leyendo el resto del artículo en:
http://www.elpais.com/articulo/semana/Quien/era/
Milton/Friedman/elpepueconeg/20081019elpneglse_7/Tes
El ladrillo no es desarrollo
Opinión del arquitecto y economista Ricardo Vergés sobre estos años de desarrollo basado en la construcción y el consumo:
http://www.ricardoverges.com/pdf/Ladrillo.pdf