LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” celebró el día 6 de septiembre la Asamblea informativa convocada para informar a los padres y madres de la situación creada por las Instrucciones de inicio de curso y, de forma unánime, los asistentes solicitan su inmediata retirada y manifestaron el apoyo al profesorado en todas las actuaciones que se realicen en defensa de la Escuela Pública.
http://www.fapaginerdelosrios.es/
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Hoy han emitido un reportaje en Noticias Cuatro, en la edición de las 14:30 horas, en el que se ha destacado el esfuerzo realizado en nuestro centro por trabajar con las Nuevas Tecnologías y en el que se ha resaltado el buen nivel de convivencia que se respira en el en IES Rayuela. Además de en la televisión, han colgado el vídeo emitido en la página Web de Cuatro; a continuación podéis acceder al mismo para ver la verdadera imagen del IES Rayuela de Móstoles.
Durante los últimos meses se ha acumulado mucha información desordenada, a veces alarmista, sobre la gripe A. Para los centros educativos se han preparado, por parte del Ministerio de Sanidad y de la Consejería de Sanidad, materiales audiovisuales y documentación sencilla para alumnos y familias, para saber cómo prevenir el contagio (básicamente consiste en labores adecuadas de higiene). En el siguiente enlace se pueden ver varios de estos videos.
La mejor prevención es la información.
Fotos de los alumnos de 4º ESO de este año.
http://picasaweb.google.es/iesrayuela.mostoles/Promocion20082009
El IES RAYUELA celebra este curso sus 15 años en activo y para conmemorarlos se expone una relación de fotografías de algunas de las actividades realizadas a lo largo de este periplo. Antiguos alumnos y profesores están invitados a rememorar viejos tiempos.
El próximo viernes 24 de abril, en la localidad madrileña de Boadilla del Monte, 4 atletas de élite del IES RAYUELA representarán al centro en el cross del profesor que se disputará a partir de los 19 horas. Nos referimos concretamente a Don Arturo González, Don Javier García, Doña Magdalena Lechón y Don Almasy. Les mantendremos informados de las evoluciones de estos cracks del atletismo internacional.
El itinerario que se va a seguir es el siguiente:
LUNES
Vuelo de Iberia IB3436; prevista salida a las 9:20 horas con una duración del vuelo de 1 hora y 50 minutos.
El vuelo ha despegado a las 9:28; ha llegado a París a las 11:30 horas.
A las 3 de la tarde ya han llegado al hotel y se van a preparar para hacer el primer recorrido por París.
A las 23:08 horas están volviendo al Hotel al que llegarán en un rato, sin incidencias, y según parece muy cansados del primer día. Mañana continuaremos informando.
En el instituto nos recogerá un autobús para llevarnos al aeropuerto para coger el avión que nos dejará en París y donde otro autobús nos trasladará al hotel.
Después de instalarnos en el hotel, saldremos para realizar nuestra primera visita, el barrio latino “ LE CARTIER LATIN” típico lugar estudiantil donde tuvieron lugar los acontecimientos de mayo del 68, donde podremos disfrutar de un ambiente de viejos cafés en callejuelas con mucho sabor parisino.
Más tarde visitaremos L’ UNIVERSITÉ DE LA SORBONNE ET LES JARDINS DE LUXEMBOURG.
MARTES
Sin novedad a las 13 horas; ya han visitado el Arco del Triunfo y continúa la visita a París con normalidad. Hoy nos enviado una foto de grupo para publicarla en la web, frente a la Torre Eiffel; mañana la publicaremos para que las familias la podáis disfrutar.
Por la mañana iremos a L’ ARC DU TRIUNFE testigo de grandes acontecimientos, tanto históricos como deportivos.
Pasearemos por LES CHAMPS ELISEÉS, una de las calles más cosmopolitas y comerciales del mundo y llegaremos a la TOUR EIFFEL subiendo a ella para tener una vista panorámica de la ciudad.
Por la tarde embarcaremos en los BATEAUX MOUCHES haciendo un recorrido por el Sena para llegar a NÒTRE DAME una de las mejores catedrales del mundo y después, al atardecer, volveremos a embarcar para contemplar PARIS LA NUIT con todos sus edificios iluminados.
MIÉRCOLES
La resolución de la imagen no es muy buena, pero con teléfonos móviles no da para más.
A las 15:40 ya han visitado el Museo del Louvre y están comiendo sin incidencias.
Por la mañana visitaremos LE SACRE COEUR , una preciosa basílica enclavada en el emblemático barrio donde los bohemios vivían y creaban sus obras, donde había tertulias, reuniones y donde los grandes músicos pintores y artistas se reunían en los cafés.
Por la tarde, visitaremos LE MUSÉE DU LOUVRE uno de los más importantes y grandes museos del mundo. En él sólo podremos visitar una pequeña parte (intentaremos ver La Gioconda) ya que es inmenso y necesitaríamos varios días para verlo por completo.
JUEVES
Continúa todo bien durante la mañana.
Después de desayunar saldremos en autobús hacia el parque de EURODISNEY donde estaremos todo el día divirtiéndonos con sus maravillosas atracciones y su ambientación increíble.
VIERNES
Después del desayuno, recogeremos nuestras maletas y saldremos en autobús hacia el aeropuerto para coger el avión con destino Madrid Barajas donde nos recogerá otro autobús para traernos de vuelta al instituto.
El avión ya ha aterrizado, a las 17:00 horas. Se mantienen las 18:30 horas como hora prevista de llegada, siempre que el tráfico lo permita. Que lo ha permitido y nuestra gente ha arrivado a eso de las 18:40 sana, salva y feliz al Rayuela. Nos vemos el lunes y nos contáis. Insisto: nos vemos el lunes.
Esperamos, en definitiva, que disfruten de este viaje y que tengan a la vuelta en la memoria una experiencia que puedan recordar con cariño toda su vida.
ante diem quartum Idus Martias
Los alumnos de latín hemos pasado un día en la Villa romana de Materno, general de Teodosio el Grande. Paseamos a la orilla del río Guadarrama y disfrutamos de su agradable mansión decorada con hermosos mosaicos.
BASES:
1ª. Podrán concursar todos los alumnos matriculados en el IES. RAYUELA que hayan sido seleccionados previamente en sus respectivos cursos.
2ª. Se establecen tres niveles de participación: primer ciclo de secundaria, segundo ciclo de secundaria y bachillerato.
3ª. Los participantes habrán de redactar sus escritos en el día y lugar previstos en el centro (en el salón de actos). Se realizará durante el horario lectivo (entre la 2ª hora y el recreo, de 9:20 y las 11:05) el día 16 de febrero. Deberán presentarse provistos de bolígrafo o pluma para escribir, con tinta negra o azul.
4ª. Los relatos se realizarán siguiendo las instrucciones sobre el tema y la forma que el jurado indique el día del ejercicio para cada nivel.
5ª. Se entregará un cuadernillo con tres folios, para que cada participante escriba su relato. Al comienzo del ejercicio se darán las instrucciones precisas sobre el modo de entrega para asegurar el anonimato.
6ª. Se concederá un primer premio de 100 euros y un accésit de 40 euros para cada modalidad en el material escolar (lectura, escritura, DVD, informática…) que el alumno desee. Cualquiera de los premios podrá ser declarado desierto si el jurado así lo estima conveniente.
7ª. El jurado estará presidido por un profesor del Departamento de Lengua Castellana y Literatura, y actuarán como vocales otros cuatro profesores del centro.
8ª. La entrega de premios se realizará en torno al 23 de abril, día mundial del libro.
9ª. Los originales podrán ser publicados por el Instituto Rayuela. Para ello los autores premiados deberán entregar su relato en soporte informático junto con una foto antes del acto de entrega de premios.
10ª. La participación en este concurso supone la plena aceptación de sus bases.
En Móstoles, a 13 de enero de 2009
Rafael Sánchez
TRABAJO PARA NAVIDADES ALUMNOS 1º ESO A
Por JAIME ÁLVAREZ SÁNCHEZ
(el original en papel que os entregué en clase incluye fotografías)
Las últimas semanas hemos iniciado el tema 4 y realizado los murales relativos a las Navidades en determinados países. Ahora comenzamos unas vacaciones que deben servir para relajarse pero en ningún caso para perder el hilo del curso. Por este motivo os propongo la realización de dos tareas durante estas fiestas en las que HAY TIEMPO PARA TODO.
-MAPA FÍSICO DE EUROPA
-RELEER LA PÁGINA 50 DE VUESTRO LIBRO Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES 1, 4 y 5 de la página 50
-LEER LOS SIGUIENTES TEXTOS Y HACER UN BREVE RESUMEN INDICANDO LAS IDEAS CLAVES
GENERALIDADES
El Mar Muerto, situado entre los límites de Israel, Cisjordania y Jordania, es en realidad un lago de agua salada. Con una longitud de 76 Km. y una superficie de aproximada de 625 m²., se encuentra a 416 m. bajo el nivel del mar, lo que hace que sea la extensión de agua más baja del planeta. Debido a su salinidad sus aguas son tan densas que hace que se flote en ellas sin esfuerzo alguno.
Esta alta concentración de sal se debe principalmente a su clima cálido y seco que provoca una intensa evaporación, siendo el río Jordán su principal abastecedor de agua.
Su salinidad de unos 350 gramos por litro, aproximadamente diez veces superior a la salinidad de nuestros mares, hace que resulte imposible la existencia de seres vivos.
En algunos puntos su costa se ha recortado en más de 600 m en relación a donde se encontraba hace tan solo 25 años y se calcula que en algo más de 100 años su superficie se verá disminuida a la mitad.
La temperatura no suele bajar de los +10ºC y el grado de humedad es mínimo, alrededor del 35%. Con un promedio de más de 325 días de sol al año y un 8% más de oxígeno dada una presión atmosférica sobre los 1050 milibares, mejora la filtración de las radiaciones ultravioletas nocivas. También el aire posee efectos relajantes y calmantes al ser más rico en magnesio y bromuros.
PROPIEDADES TERAPÉUTICAS
Los poderes curativos de las sales minerales y barros del Mar Muerto son conocidos desde la antigüedad. Se conoce que Cleopatra reina de Egipto pidió a Marco Antonio conquistar la baja Jordania, y poder aprovechar para si todas las propiedades naturales que la zona ofrecía, en particular sus conocidos tratamientos de belleza. Posteriormente los romanos crearon allí los primeros balnearios que fueron para su uso y disfrute.
Ya con anterioridad, los egipcios habían descubierto las propiedades del barro para embalsamar sus momias y también Aristóteles escribió sobre las notables propiedades de esas aguas.
Las aguas del Mar Muerto, que por su alto grado de salinidad tienen notables propiedades curativas, junto con el barro rico en minerales, unido al efecto climático, hacen de la zona un inigualable balneario natural en el que tratar distintas enfermedades, tales como enfermedades de la piel, enfermedades reumáticas e incluso enfermedades respiratorias.
Los baños con barro o fango son reconocidos internacionalmente como los mejores del mundo debido a su salinidad así como sus elevadas proporciones de hierro, magnesio, cloruros de calcio, sodio y potasio, por ello este tipo de baños tienen excepcionales cualidades terapéuticas.
Hoy en día decenas de millares de personas de todo el mundo vienen anualmente al Mar Muerto a rejuvenecerse, recuperarse, descansar y relajarse. Vienen a disfrutar de las termas del balneario y a descubrir el desierto. Otros buscan y consiguen un alivio para sus enfermedades cutáneas consideradas incurables, o bien para la artritis, el reuma y últimamente también para problemas respiratorios.
Tampoco la industria cosmética y la medicina alternativa han sido ajenas a este hecho y como tal han ido incorporando a sus productos las sales minerales de esta zona del planeta y con ello sus poderes beneficiosos para la salud.
Por Guiomar Pau
No es un mar pero algunos expertos dicen que se muere, que puede desaparecer dentro de 50 años, otros creen que no se extinguirá pero que está en una grave crisis ecológica. En realidad es un lago de agua salada, situado entre Jordania, Cisjordania e Israel, en el que desemboca el río Jordán, y se llama muerto porque en él es imposible la vida de seres vivos. Es el punto más bajo de la tierra ya que está situado a más de 400 metros bajo el nivel del mar.
La salinidad del Mar Muerto es unas diez veces superior de la mayoría de mares y océanos, debido a que las altas temperaturas del lugar hacen que se evaporen unos 20 mililitros de agua al día. Esta gran concentración de sal es lo que impide que te hundas o que puedas nadar y te permite hacer.