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Normas básicas para alumnos: participación en proyectos extraescolares.

Durante los últimos cursos se han incrementado de forma muy importante las actividades artísticas y culturales que se realizan en el centro. En este tiempo se ha observado por parte del profesorado que una minoría de los alumnos ha perdido la perspectiva y han confundido el fin con los medios: en un centro educativo no es una prioridad subirse a un escenario a exponer un trabajo artístico, sino que lo realmente importante es el proceso educativo que hay detrás y los objetivos que se desarrollan (esfuerzo, responsabilidad, planificación, trabajo en equipo, etc.).

La principal meta es que los alumnos consigan su titulación lo antes posible, y para ello deben realizar una buena planificación de su trabajo, y conocer sus limitaciones. Por ello, los profesores responsables de los proyectos que se estén llevando a cabo en el centro aplicarán los siguientes criterios para dar de baja en los mismos a los alumnos que cumplan los siguientes requisitos, que han sido aprobados por el Claustro de Profesores dentro de la Programación General Anual.

Académicos (se aplicará en Bachillerato).

  • No participará en ningún proyecto.
    • 7 o más suspensos, o un 50% o más de suspensos respecto a las asignaturas matriculadas en el caso de los repetidores de 2º de Bachillerato.
  • Participará en un único proyecto:
    • 4 a 6 suspensos, un 25% o más de suspensos hasta el 50% respecto a las asignaturas matriculadas en el caso de los repetidores de 2º de Bachillerato.
  • Podrán participar en dos proyectos.
    • 1 a 3 suspensos, todas las asignaturas aprobadas para un repetidor de 2º Bachillerato.
  • Se podría valorar la participación en más de 2 proyectos excepcionalmente para alumnos de 0 suspensos.

Convivencia general (partes, incidencias).

  • Sale del proyecto:
    • Tres ó más partes.
    • 8 ó más incidencias.
  • Pendiente de evaluación:
    • Dos partes.
    • 4 ó más incidencias.
  • Retraso / absentismo ó móviles.
    • Sale del proyecto:
      • Tres partes de retrasos o tres partes de móviles o aparatos electrónicos (podrán sumarse).
      • Más de un 5% de faltas injustificadas hasta la fecha.
      • Más de un 8% de los días saliendo del centro sin justificarlo (mayores de 18 años).
      • Tres avisos de pérdida de la evaluación continua.
    • Pendiente de evaluación:
      • Dos partes de retrasos o de móviles o aparatos electrónicos.
      • Más de un 2% de faltas injustificadas hasta la fecha.
      • Más de un 5% de los días saliendo del centro sin justificar (mayores de 18 años).
      • Dos avisos de pérdida de la evaluación continua.
  • Para ello, se realizará un control por parte de los responsables de las actividades en las siguientes fechas:
    • Los alumnos de Bachillerato que no han cumplido estos criterios un curso, no participarán el siguiente curso hasta su reevaluación durante el mes de diciembre tras la primera evaluación, según lo aprobado en el punto 7.05 del RRI.
      • Octubre: según las referencias de cursos anteriores.
      • Noviembre: evaluación en proceso (avisos).
      • Diciembre (tras 1ª evaluación): aplicación de bajas definitivas o temporales.
      • Febrero (según proyecto): opciones de reincorporación tras evaluación en proceso. Posible salida de alumnos en evaluación o casos en los que se haya producido un empeoramiento muy significativo y cumplan con los criterios marcados.

    Con respecto a los conciertos o actuaciones en la fotocopiadora, deberán contar con el visto bueno académico y artístico de algún profesor del Claustro. A partir de la 2ª evaluación en su caso se podrían analizar propuestas, más allá de las oficiales de los departamentos.

Arcadia: 23 de marzo de 2011

Representación del grupo teatral Arcadia del IES Rayuela de Móstoles.

Las Aceitunas / Guardadme las espaldas.

httpv://www.youtube.com/watch?v=uI_gYN4-G7o

El Oso.

httpv://www.youtube.com/watch?v=yPiwgKdQIvA

Picnic.

httpv://www.youtube.com/watch?v=Gc8BaiW1MTs

Arcadia: balance, reflexión, llamémoslo X

Reflexión a cargo de Encarnación Rico, alumna de 2º de bachillerato del IES RAYUELA y coodirectora de Arcadia tras la función del pasado 23 de marzo de 2011 representada por este grupo estable que nació en el IES Rayuela durante el curso 2009-10.

23 de Marzo de 2011.

Día Internacional del Teatro… y mientras el mundo se desbarata en guerra y caos y se desflora la esperanza de muchos, para unos pocos, muy pocos, fue un verdadero día de felicidad gracias a ese abismal mundo aparte que nos conserva enloquecidamente conscientes: el teatro.

Una pequeña parte del alma del IES Rayuela, más concretamente alumnos de segundo curso del bachillerato artístico, tras meses de trabajo, broncas, momentos de unión, de desunión, de exámenes –tensión-… Arcadia nunca se detuvo, para aterrizar en el Centro Cultural Villa de Móstoles, dispuestos a dar lo mejor de cada uno, nuestro mucho, poco, mejor o peor talento.

Siempre con buen humor y un ánimo y disposición inmejorables, el día empezó pronto para algunos que a las 8 cargaban el material que construiría el sueño sobre escena. La llegada al teatro pareció el caluroso recibimiento de una segunda casa que, aunque con menor frecuencia de la deseada, siempre se pisa con ilusión.

Así fue. El efluvio de trabajo ilusionado emanó de los allí presentes con fuerzas torrenciales. Y todo a su cometido: actores a ocupar camerinos, Aitor a poner a punto su puesto de máxima responsabilidad y los demás a ir marcando posiciones. El ambiente no se desvaneció en ningún momento, es más, se avivaba. La hora de la primera función llegaba, nuestros compañeros y profesores –el público más imponente- ocupaba el patio de butacas poco a poco.

La respiración se mantenía contenida entre bambalinas mientras los jóvenes actores del Rayuela llenaban el escenario de anécdotas y vivencias, unos preparados para salir… otros entraban resoplando aliviados… y la reacción del público, inmejorable, pieza clave para que “Salud, Dinero y Humor” funcionara como al fin lo hizo. Algunos fallos técnicos y textuales se sucedieron pero… ¿acaso no hay en las grandes familias desavenencias y en las grandes obras, pequeños errores? El trabajo perfecto no existe ni lo pretendemos.

Por la tarde, el público más implicado con cada uno de los actores, pues eran padres, tíos, abuelos, hermanos… más cercano y a la vez más agradecido y exigente, también quedaron satisfechos y así nos lo hicieron saber después con reiteradas muestras de afecto. Para nosotros, el escuchar una carcajada entre la gente que se sienta dispuesta a dejar llevar su imaginación durante unos minutos, es un pago insustituible.

Espero, personalmente, que un fenómeno así no tarde mucho en repetirse, pues es un verdadero acto de liberación para los jóvenes talentos que sueñan con andar este duro camino que supone el mundo del espectáculo. Ya muestran tres grandes aptitudes fundamentales: ilusión, esfuerzo y constancia.

Encarnación Rico

Grupo “Arcadia” casi al completo

MÁS ÁLBUM DE FOTOS

El grupo Arcadia (sin Edgar)

Tras la representación de "Salud, dinero y humor"
El grupo tras la representación de "Salud, dinero y humor"

 

Arcadia en el teatro municipal Villa de Móstoles

Una excelente muestra de teatro breve a través de grandes autores: Lope de Rueda, Calderón, Chejov y Arrabal. La emoción se palpaba entre los escolares que asistieron a la representación matutina y en el público general por la tarde.
La interpretación fue magnífica, la dirección impecable, la complementación escénica digna de encomio, el trabajo un ejemplo de compromiso y dedicación. Enhorabuena chicos, vuestro entusiasmo contagia optimismo. Desde aquí, transmitiros los parabienes de todo el profesorado del centro. Estamos orgullosos de haber abierto el bachillerato de Artes escénicas, música y danza con vosotros. Gracias por brindarnos esta alegría envuelta en papel de regalo.
Rafa, con un sentido abrazo

Al fin triunfa el amor. María y Alex en "El oso" de Chejov

ARCADIA. Puesta en escena de teatro breve

Invitación para cuantos estén interesados